Hubungan Dukungan Teman Sebaya Dengan Pembentukan Rasa Percaya Diri Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Zainul Hasan  Genggong Pajarakan Probolinggo

Putri Aida Sari; Yessy Nur Endah Sary; Iis Hanifah

doi:10.62027/praba.v3i2.389

Authors

Putri Aida Sari Universitas Hafshawaty Zainul Hasan Probolinggo
Yessy Nur Endah Sary Universitas Hafshawaty Zainul Hasan Probolinggo
Iis Hanifah Universitas Hafshawaty Zainul Hasan Probolinggo

DOI:

https://doi.org/10.62027/praba.v3i2.389

Keywords:

Peer Support, Building Self-Confidence, Children 5-6 Years Old

Abstract

Children's confidence in educational activities that are tried includes playing, dialogue in front of the class, daring to go forward alone without playing with their friends can increase self-confidence, the purpose of this study is to find out the relationship between peer support and the formation of confidence in children aged 5-6 years at Zainul Hasan Genggong Pajarakan Probolonggo Kindergarten This type of research is correlational analysis, While the design used is a cross sectional approach. The population of this study is some children in Zainul Hasan Kindergarten who are 5-6 years old with a total of 44 respondents who were taken by simple random sampling. The data analysis used was univariate analysis and bivariate analysis with che square test statistics. Based on the results of the most statistical test research between peer support and confidence building, namely the most peer support is in the high category, namely there are 30 people (68.2%) and the most confidence formation is in the high category, there are 33 people (75.0%). Based on the results of the chi square statistical test, a p-value was obtained. 0.002 where the result of p-value<a = 0.005, which means that there is a relationship between peer support and the formation of confidence in children aged 5-6 years at Zainul Hasan Genggong Pajarakan Kindergarten. It is hoped that health workers or researchers can continue to plan, add the right insight in the provision of services, for peers, especially about peer support with the formation of confidence.

References

Al-Ghaffar, et al. (2022). Pengembangan media BK untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa di MAN 2 Deli Serdang. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4), 531–543.

Amin, N. F., Garancang, S., Abunawas, K., Makassar, M., Negeri, I., & Makassar, A. (2023). Pendahuluan penelitian merupakan proses kreatif... [Nama Jurnal Tidak Lengkap], 14(1), 15–31.

Anindita, A. M., Saadah, A. L. M., & Syifatunnazmiah. (2022). Dukungan sosial keluarga terhadap kepercayaan diri tunarungu. Proceeding of International Conference on Islamic Guidance and Counseling, 2, 288–294.

Citra, W., & Costadinov, E. Y. (2020). Hubungan antara dukungan teman sebaya dengan kepercayaan diri berbicara di depan umum pada mahasiswa. Jurnal Psikologi Malahayati, 2(1), 50–59.

Fitri, E., Andriyani, R., & Megasari, M. (2023). Menggunakan ABPK di PMB Ernita Kota Pekanbaru tahun 2022. Jurnal Kebidanan Terkini (Current Midwifery Journal), 2, 1–6.

Halim, F. (2019). Pengaruh dukungan sosial teman sebaya dan kepercayaan diri terhadap kecemasan belajar mahasiswa Pendas di Pokjar Jeneponto dan Takalar tahun 2018. Pedagogik: Journal of Islamic Elementary School, 2(2), 129–146. https://doi.org/10.24256/pijies.v2i2.917

Hidayat, T., Istikomah, F., Andriani, S. A. T., & Trilisiana, N. (2022). Self Card: Media edukasi untuk peningkatan rasa percaya diri remaja akhir. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(4), 390. https://doi.org/10.17977/um038v5i42022p390

Hidayati, N., Burhani, I., & Yusuf, M. A. (2018). Studi perbedaan tingkat kepercayaan diri siswa laki-laki dan perempuan kelas 4 dan 5 yang mengikuti leadership program di SD Islamic International School (PSM) Kediri. Journal of Psychology and Islamic Science, 2(2), 109–120.

Humaida, R., Munastiwi, E., Irbah, A. N., & Fauziah, N. (2022). Strategi mengembangkan rasa percaya diri pada anak usia dini. Kindergarten: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 1(2), 1–15.

Husna, N., & Imam Bonjol Padang, U. (2023). Pengaruh teman sebaya terhadap psikososial remaja. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2(2), 146–152. https://jpion.org./indek.php/jpi

Hutagaol, H. K., Sutja, A., & Lubis, M. A. (2024). Pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap kepercayaan diri siswa di SMA Negeri 2 Kota Jambi. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam, 7(1), 251–258.

Khoirunnisa, P., Renada, A. R., Siti, F., & Febriana, N. (2023). Bagaimana peran teman sebaya dalam membentuk kepribadian anak. [Nama Jurnal Tidak Lengkap], 3(1), 316–321.

Kurniawan, Y., & Sudrajat, A. (2018). Peran teman sebaya dalam pembentukan karakter siswa Madrasah Tsanawiyah. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 15(2), 149–163. https://doi.org/10.21831/socia.v15i2.22674

Lombu, D., & Lase, F. (2023). Membangun rasa percaya diri individu dalam komunikasi interpersonal. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 241–251. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.144

Mafruhah, M., Astutik, C., & Sumarto, S. (2021). Pengaruh dukungan teman sebaya terhadap rasa percaya diri siswa kelas VIII MTs Darul Ulum Bumbungan Bluto. Shine: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(2), 67–76. https://doi.org/10.36379/shine.v1i2.152

Nasution, N. C. (2018). Dukungan teman sebaya dalam meningkatkan motivasi belajar. Al-Hikmah, 12(2), 159–174. https://doi.org/10.24260/al-hikmah.v12i2.1135

Nazla, T., & Fitria, N. (2021). Pengembangan kepercayaan diri melalui metode show and tell pada anak. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 3(1), 31. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v3i1.590

Ningsih. (2021). Hubungan media pembelajaran dengan peningkatan siswa pada mata pelajaran PAI di SMP Iptek Sengkol Tangerang Selatan. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 77–92. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/4452

Nur Amini, & Naimah, N. (2020). Faktor hereditas dalam mempengaruhi perkembangan intelligensi anak usia dini. Jurnal Buah Hati, 7(2), 108–124. https://doi.org/10.46244/buahhati.v7i2.1162

Pratama, R., Aisyah, S. A., Putra, A. M., Sirodj, R. A., & Afgan, M. W. (2023). Correlational research. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 1754–1759. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i3.1420

Pratiwi, A. P., Nurlaili, & Syarifin, A. (2020). Interaksi teman sebaya terhadap perilaku sosial (Studi kasus anak usia 5–8 tahun di Desa Giri Kecana RT 03 RW 04 Kecamatan Ketahun). Journal of Early Childhood Islamic Education, 3(2), 105–118.

Puspitasari, R., Basori, M., & Aka, K. A. (2022). Studi kasus rasa kurang percaya diri siswa kelas tinggi SDN 3 Tanjungtani pada saat menyampaikan argumennya di kelas dan upaya menumbuhkan rasa percaya diri. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 325–335. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i2.738

Putri, S. I. N., Selvy, Roles, G. H., & Ellen, A. (2019). Pengaruh rekrutmen dan komitmen organisasi terhadap kinerja karyawan pada PT. Budi Raya Perkasa. Jurnal Maznajemen, 5(1), 71–80.

Qisthiyah, A., Malika, S. A., Maharani, Z., & Hasanah, L. (2022). Pengenalan klasifikasi menggunakan media bahan alam pada anak usia 5–6 tahun di RA Ar-Rahmah. Jurnal Raudhah, 10(2), 23–32. https://doi.org/10.30829/raudhah.v10i2.1999

Rahman, M. M. (2014). Kepercayaan diri pada anak usia dini. Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 1–16.

Riyadi, A. (2019). Identifikasi faktor penyebab siswa kurang percaya diri di SD Negeri 2 Wates. Basic Education, 8(2), 176–188. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/view/14730

Sanaky, M. M. (2021). Analisis faktor-faktor keterlambatan pada proyek pembangunan gedung asrama MAN 1 Tulehu Maluku Tengah. Jurnal Simetrik, 11(1), 432–439. https://doi.org/10.31959/js.v11i1.615

Saputro, Y. A., & Sugiarti, R. (2021). Dukungan sosial teman sebaya dan konsep diri terhadap penyesuaian diri pada siswa SMA kelas X. [Nama Jurnal Tidak Lengkap], 5, 59–72.

Sholihah, M. (2021). Solusi terhadap problem percaya diri (self-confidence). [Nama Jurnal Tidak Lengkap], 4(1), 30–45.