Pemberian Edukasi Kesehatan Tentang PHBS Sekolah Di Sekolah Dasar 02 Cipagalo Kabupaten Bandung

Tri Ardayani; Heni Purnasari; Fatur Rochman; Asril Faisal; Clarisha Sheptiani; Anisa Rachmawati

doi:10.62027/sevaka.v4i3.1108

Authors

Tri Ardayani Institut Kesehatan Immanuel Bandung, Indonesia
Heni Purnasari Institut Kesehatan Immanuel Bandung, Indonesia
Fatur Rochman Institut Kesehatan Immanuel Bandung, Indonesia
Asril Faisal Institut Kesehatan Immanuel Bandung, Indonesia
Clarisha Sheptiani Institut Kesehatan Immanuel Bandung, Indonesia
Anisa Rachmawati Institut Kesehatan Immanuel Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.62027/sevaka.v4i3.1108

Keywords:

Health Education, Clean and Healthy Living Behavior (PHBS), Elementary School Students, Knowledge, Bandung Regency

Abstract

Clean and Healthy Living Behavior (Perilaku Hidup Bersih dan Sehat/PHBS) at school is an essential foundation for cultivating healthy habits among elementary-school students. A preliminary interview with teachers at SD 02 Cipagalo, Bandung Regency, revealed that formal PHBS education for students had not yet been optimally provided. This community-service activity aimed to improve students' knowledge of school-based PHBS through structured health education. The activity was conducted on 15 January 2026 from 12.00 to 13.30 WIB at SD 02 Cipagalo, Bandung Regency, and involved 53 students from grades 4, 5, and 6, of whom 52 students had complete pre- and post-test data that were analysed. The intervention was delivered through a lecture using PowerPoint slides, an educational video, a leaflet, and a question-and-answer session, and was evaluated using a structured PHBS knowledge questionnaire. In the pre-test, 50 respondents (96%) already showed a good level of knowledge, 1 (2%) sufficient, and 1 (2%) poor. Following the intervention, all 52 respondents (100%) reached the good category. The Wilcoxon Signed-Rank Test produced Z = -4.060 with p-value = 0.000, indicating a significant difference in PHBS knowledge scores before and after the education. These findings imply that structured PHBS education using audio-visual media is effective in strengthening students' knowledge and can support the school in sustaining healthy-behaviour promotion.

References

Adriyansyah, A. A. (2017). Implementasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) dalam membangun gaya hidup sehat sejak dini di Sekolah Dasar Negeri (SDN) Lengkong 1, Desa Lengkong, Kecamatan Mojoanyar Kabupaten Mojokerto. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 87–95.

Alam, S., Mahmud, N. U., & Yusuf, R. A. (2024). Edukasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) pada siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Kesehatan, 4(1), 12–20.

Candrawati, E., & Widiani, E. (2015). Pelaksanaan Program UKS dengan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Kedung Kandang Kota Malang. Jurnal Care, 3(1), 15–22.

Dian, N. (2024). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat sebagai upaya peningkatan derajat kesehatan masyarakat. Jurnal Kesehatan Masyarakat Indonesia, 19(2), 101–110.

Diana Morika, H., Sakti Anggraini, S., & et al. (2023). The influence of health education on the level of knowledge of students about Clean and Healthy Living Behaviour (PHBS) at SDN 05 Sintuk Toboh Gadang Padang Pariaman Regency. Jurnal Kesehatan Saintika Meditory, 6(1), 106–112.

Elsa, Bahar, H., Ode, L., & Saktiansyah, A. (2025). Pengaruh edukasi terhadap pengetahuan tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) siswa SDN 104 Kendari. The Journal General Health and Pharmaceutical Sciences Research, 3(3), 1–11.

Hasibuan, R., & Syafaruddin, S. (2021). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) sebagai upaya pencegahan penyakit di masyarakat. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 7(2), 45–53.

Hikmah, N. (2018). Pengaruh kompetensi guru dan pengetahuan awal siswa terhadap motivasi belajar dan implikasinya terhadap hasil belajar ekonomi siswa. Indonesian Journal of Economic Education, 1(1), 9–16.

Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2016). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS). Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.

Kusuma, D. A., & Wijayanti, Y. (2021). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat dan pelaksanaan protokol kesehatan pencegahan Covid-19 pada siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Public Health and Nutrition, 1(1), 101–113.

Lactona, I. D., & Cahyono, E. A. (2024). Konsep pengetahuan. Enfermeria Ciencia, 2(4), 241–257.

Lestyoningsih, I. H., & Ula, M. (2024). Peningkatan kualitas hidup masyarakat melalui penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat. Jurnal Promosi Kesehatan, 8(1), 55–63.

Lina, H. P. (2017). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) siswa di SDN 42 Korong Gadang Kecamatan Kuranji Padang. Jurnal Promosi Kesehatan, 4(1), 92–103.

Mulat, T. C., Yuriatson, Y., Asmi, A. S., & Rukina, R. (2023). Edukasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat pada siswa Sekolah Dasar. Abdimas Polsaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 43–47.

Muthoharoh, M. (2019). Media Power Point dalam pembelajaran. Jurnal Tarbiyah Syariah Islam, 26, 21–32.

Notoatmodjo, S. (2012). Promosi kesehatan dan perilaku kesehatan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Notoatmodjo, S. (2014). Promosi kesehatan dan perilaku kesehatan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Nurmala, I., Rahman, F., Nugroho, A., Erlyani, N., Laily, N., & Anhar, V. Y. (2018). Promosi kesehatan. Surabaya: Airlangga University Press.

Pramedi, S. A., & Windyastuti, E. (2022). Pengaruh edukasi PHBS menggunakan media booklet terhadap perilaku pencegahan Covid-19 di Desa Jetis wilayah kerja Puskesmas Jaten 1. Jurnal Ilmiah Kesehatan Universitas Kusuma Husada Surakarta.

Pratita, D., Susanti, R., & Yuliana, D. (2022). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat di lingkungan kantor dan masyarakat. Jurnal Kesehatan Lingkungan, 14(3), 210–218.

Rahmawati, A., Suharno, B., & Lala, H. (2024). Gambaran pengetahuan PHBS siswa kelas IV di SDN Wonomulyo 1 Kecamatan Poncokusumo. Jurnal Kesehatan, 13(1), 33–39.

Sari, I. N. W., & Mulyadi. (2021). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat pada anak usia Sekolah Dasar. Jurnal Educational Research, 1(1), 15–22.

Sari, P. (2019). Analisis terhadap kerucut pengalaman Edgar Dale dan keragaman gaya belajar untuk memilih media yang tepat dalam pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1, 42–57.

Sembiring, F. N. B. (2021). Pengaruh penyuluhan terhadap pengetahuan dan praktik Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di SD Negeri 105306 Desa Sembahe Baru Kecamatan Pancur Batu Kabupaten Deli Serdang. Skripsi, Politeknik Kesehatan Medan.

Siola, M. N., Muflihuddin, A., Haq, A., Attwar, M., Fitri, G., & Asmar, F. (2025). Dasar-dasar dan sumber ilmu pengetahuan. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(6), 249–255.

Sulistiawati, F., & Septiani, B. D. S. (2024). Edukasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat untuk remaja. Abdinesia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 78–81.

Susilowati, D. (2016). Promosi kesehatan. Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.

Suyatno, S. (2019). Pengaruh pendidikan kesehatan PHBS tatanan sekolah terhadap tingkat pengetahuan dan perilaku siswa MI Ma'had Islamy Purbayan Kotagede Yogyakarta. Surya Medika: Jurnal Ilmu Keperawatan dan Ilmu Kesehatan Masyarakat, 12(2), 1–12.

Wahyuni, S. (2015). Pengaruh penyuluhan kelompok terhadap Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) tatanan sekolah pada siswa kelas V SDN Sribitan Kasihan Bantul Yogyakarta. Skripsi, Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Aisyiyah Yogyakarta.

Wulandari, H. (2015). Penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 35, 69–84.

Yulistia, T. H. (2024). Pengaruh edukasi terhadap peningkatan pengetahuan PHBS siswa Sekolah Dasar. Medic Nutricia, 2(4), 80–88.

Zarkasyi, S. D. (2019). Pengaruh pemberian booklet pemilihan jajanan sehat sebagai media edukasi terhadap tingkat pengetahuan dan sikap anak usia sekolah di SDN 1 Sempalwadak Kecamatan Bululawang Kabupaten Malang. Skripsi, Poltekkes Kemenkes Malang.